Sin categoría - 4. página

En el día de la fecha, la Institución adquirió un arnés, anteojos de seguridad y tapones protectores auditivos para las prácticas de la carrera de Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo.

El arnés, por medio de cintas, correas o piezas de tejido, permite sostener y/o mantener en posición o los  seres vivos en trabajos o situaciones de riesgo, habitualmente en alturas o caídas.

Si un trabajador sufre una lesión ocular, lo más probable es que se deba a una protección ocular inadecuada, o a la falta de cualquier tipo de protección ocular. Los anteojos de seguridad pueden evitar que los objetos extraños que flotan alrededor dañen su visión, como las partículas o productos químicos peligrosos que pueden flotar en su lugar de trabajo.

Las mejores formas de proteger la audición son evitar la exposición a sonidos fuertes, alejarse del ruido y bajar el volumen. Cuando estas opciones no son posibles, los protectores de oídos (tapones de oídos u orejeras con protección auditiva) pueden ayudar. Los protectores de oídos son aparatos portátiles que pueden reducir la intensidad del sonido que entra a los oídos.

El día 6 de julio la directora Adriana Gómez participó del encuentro que contó con más de 400 asistentes y donde se abordó el Documento de Educación Bonaerense, que tiene como objetivo exponer las pautas de trabajo de la etapa 2022 – 2023 en el marco del Plan Sexenal 2022 – 2027. De la jornada participaron autoridades regionales, distritales, directoras y directores de gestión estatal y privada, además del Director General de Cultura y Educación, Profesor Alberto Sileoni, y la Subsecretaria de Educación bonaerense, Claudia Bracchi .
En ese encuentro también se formó el Consejo Regional de Directores de la Región 18.

La.Comunidad Educativa del ISFT 171 Gabriela Mistral de Pinamar saluda y felicita a Sofía Morangoni, nueva Técnica Superior en Industria Textil e Indumentaria.

Le deseamos un exitoso futuro personal y profesional.

Arq. Martin Soler

Director

la Conferencia del Dr.  Carlos Cullen, desde la mirada de las estudiantes de 3º año de Psicopedagogía del ISFT Nº 171”

 El día 20 de abril las estudiantes de 3º año, de la carrera de Psicopedagogía,  del ISFT Nº 171, asistieron a la Conferencia del Dr.  Carlos Cullen y la actividad fue propuesta por la cátedra Matemática y  su Enseñanza.

La disertación  llamada “La Educación como “pasión” por aprender a vivir bien” fue organizada por el CIIE de Villa Gesell y se realizó en la Escuela Nº1 de la misma ciudad.

El prestigioso filósofo contemporáneo de la educación,  invitó a reflexionar acerca de la importancia del “ser” que remite al “estar” relacionados a nuestros conocimientos previos y culturas. En sus relatos señaló que durante años fuimos pensando en un modelo para la enseñanza, para la vida y fuimos atravesados por el colonialismo como el modelo a seguir. Asimismo, señaló que en ese modelo todas las experiencias del sujeto no eran consideradas y se  trataba de ser, sin estar. Es decir, la escuela se proponía buscar un pensamiento homogeneizador y el desafío actual es hablar del como una alteridad que nos irrumpe y nos cuestiona éticamente.  Por otra parte, sostiene que si no reconocemos y respetamos al otro caemos en la violencia, que no es otra cosa que suprimir la alteridad del otro, oprimiéndolo.

El Dr. Cullen propuso  unas líneas de encuentro con la alteridad política que expresaba Levinas (1961) al afirmar, “hemos olvidado el rosto del otro, en tanto otro  desde la relación cotidiana”. Ese rostro nos dice, nos habla y lucha por no reducirse a imágenes que no son propias y que  declaran “no me violentes negándome”

Finalmente,  el filósofo nos propone pensar la educación y replantearnos que decimos cuando hablamos de “educar” teniendo en cuenta que el humano busca estar de una manera o de otra; la pasión por aprender debería ser el resultado de la interpretación “ética” del otro, en ese cuidado del otro y de sí mismo.