Imágenes de la salida educativa a un Geriátrico del distrito de las estudiantes de 2° año de la Carrera Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico con la docente de práctica Verónica Warmerdam. Esta salida realizada en la cursada suma información en terreno para el proyecto que desarrollan las estudiantes de PP en formato PIT. El acompañante terapéutico en adultos mayores cumple con una función fundamental porque, en otras funciones, contribuye en la aceptación del paso del tiempo, de la enfermedad, de las limitaciones, constituyendo un verdadero “caminar junto” al asistido.
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Muestra de la cartelería – Estudiantes de primer año de la carrera de Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico
La importancia de la comunicación y la transmisión de información de los cuidados hacia las personas con discapacidad o que presentan enfermedades mentales es muy importante en el trabajo del Acompañamiento Terapéutico porque ayuda a mejora la calidad de vida. La información expuesta ayude a una mejor calidad asistencial por parte de los actores implicados y por ello, las y los estudiantes de primer año de la carrera de Tecnicatura Superior en Acompañamiento Terapéutico junto con su docente de práctica Jesica Blanco realizaron una muestra de la cartelería que ellos entregaron en los ámbitos de salud donde se focalizan campo de la Práctica.
El cuerpo en el aprendizaje-Actividad de Extensión ISFT N°171
En el día de ayer, 9 de junio, se realizó la Actividad de Extensión organizada por la Lic. Grovas y estudiantes de 3°y 4° año de Prácticas Profesionalizantes de la Carrera Tecnicatura Superior en Psicopedagogia. El Taller estuvo a cargo de la Danzaterapeuta DMT, Prof. Nelly Carpi. Participaron cincuenta estudiantes de las Tecnicaturas Superiores de Psicopedagogia y Acompañamiento Terapéutico. Al finalizar se entregaron certificados de asistencia.
Trigésimo tercer Aniversario del Instituto Superior de Formación Técnica N°171
En el día de hoy el Instituto Superior de Formación Técnica N°171 –“Gabriela Mistral “celebra treinta y tres años de vida y es una comunidad activa, abierta, con objetivos claros y que valora profundamente el legado de sus fundadores.
El Instituto se inició el 25 de abril de 1989, a partir de la resolución ministerial Nº 641, con dos tecnicaturas. El 22 de abril de 2005 se inaugura la extensión del Instituto en la localidad de Villa Gesell. En el año 2011, por una resolución de la Dirección General de Escuelas, el anexo pasa a ser el Instituto Superior de Formación Técnica Nº 200 de Villa Gesell.
A partir de su creación el Instituto “Gabriela Mistral” se posibilitó las siguientes Tecnicaturas Superiores:
- Analista en Servicios Gastronómicos
- Analista Gastronómico
- Trabajador Social
- Comunicador Social
- Turismo
- Hotelería
- Administración Pública
- Administración Propiedad Horizontal
- Administración Pymes
- Gestión Ambiental
- Paisajismo
- Análisis de Sistema
- Psicopedagogía
- Bibliotecología
- Acompañante Terapéutico
- Higiene y Seguridad en el Trabajo
- Gestoría
Han transcurrido 33 años de una historia rica, de proyectos, de marchas y contramarchas, enriqueciéndose, fortaleciéndonos con la plena convicción de que la constancia, la honestidad, el compromiso, el sacrificio, la unidad, la cooperación y el respeto en la labor diaria fueron y son la clave de un pasado histórico que construye un presente, y camina mirando el desafío futuro.
Equipo de Conducción y la Comunidad Educativa.
III Coloquio DBMAT – Universidad de Chile
Por la Prof. Adriana Gomez
Les comparto que el día 23 de mayo nuestra Jefe de Área Nancy Ross disertó en el III Coloquio DBMAT – Universidad de Chile realizando una interesante ponencia. Felicitamos a Nancy por su importante participación.
El coloquio “LOS PILARES EN EL HACER MATEMÁTICA EN LA CLASE” tuvo como objetivo generar un espacio de reflexión en los docentes y docente en formación sobre el hacer matemática en el aula. Al evento concurrieron docentes y estudiantes de Chile de del Partido de la Costa-Buenos Aires.
Grupo de Investigación DBMAT tiene como objetivo principal trabajar entre estudiantes y docentes de las escuelas de Educación Diferencial, Educación General Básica y Educación Matemática para potenciar la labor colaborativa que se lleva a cabo en los diferentes centros educativos del país vecino, Chile
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